学习研究党的十九大报告，首要应学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想。学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想，就要把握其核心要义及其内在逻辑。党的十九大报告分别从“八个明确”和“十四个坚持”，揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和基本方略，应当贯彻落实。当今，我们需要以“八个明确”和“十四个坚持”为权威的逻辑起点、坚实基础和总体框架，从学理上、总体上进一步深入提炼概括出习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义及其内在逻辑，深入理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重要贡献。
（一）历史方位论
在新的历史方位续写中国特色社会主义新篇章，是把握习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑起点和立论依据。这是最基础、最根本的，应放在首位。
中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。习近平新时代中国特色社会主义思想，是在回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题进程中形成的。要续写中国特色社会主义新篇章，首先要把握其所处的历史方位，即中国特色社会主义从何处走来，现在何处，又走向何方。这一历史方位，就是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，把中国特色社会主义推向了新时代。党的十九大具有里程碑意义。党的十九大报告中有一个重大政治论断足以表明这一点：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”这一重大政治论断非常重要，关乎如何理解新时代中国特色社会主义的发展逻辑。
新时代中国特色社会主义的发展逻辑集中体现在以下几个方面。在发展历程上，从“前半程”走向“后半程”。习近平同志关于中国特色社会主义实践的前半程和后半程的论述相当重要，应引起重视，但目前关注不够。前半程的主要历史任务是建立社会主义基本制度，并在这个基础上进行改革，已经走过了。这后半程主要的历史任务，就是中国特色社会主义进入新时代后，我们党召开的十八届三中全会所讲的全面深化改革的总目标，即完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。这实际上也是中国特色社会主义进入新时代所要完成的主要历史任务。
在历史方位上，从“欠发展”走向“发展起来”。邓小平同志曾说，发展起来以后的问题不比不发展时少。这话很朴实，但道理很深刻，很有启发。就是说，按照经济社会发展水平这个标准，整个社会主义初级阶段大致可以划分为两大历史方位：“欠发展”的历史方位和“发展起来”以后的历史方位。习近平同志担任中央党校校长期间，在一次讲话中特别强调各级领导干部要关注我国发展起来以后遇到的问题。党的十八大之前，中国特色社会主义所处的主要是“欠发展”的历史方位。所以，邓小平同志讲“发展才是硬道理”，江泽民同志讲“发展是党执政兴国的第一要务”，胡锦涛同志讲“第一要义是发展”。党的十八大以后，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位，是发展起来了但还不发达、不强大的历史方位，是我国发展起来使大国成为强国的历史方位。
在历史使命上，从实现“富起来”走向实现“强起来”。改革开放初期，中国共产党所担负的历史使命，是使中国和中国人民富起来。党的十八大以后，中国特色社会主义进入新时代，站在了一个新的历史起点上。在这一新的历史起点上必然肩负的历史使命，就是实现中华民族伟大复兴，用大众语言来表达，就是实现“强起来”。实际上，党的十九大报告就是实现“强起来”的宣言书，是实现“强起来”的行动纲领，中国特色社会主义新时代就是强国时代。
在社会主要矛盾上，由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。1981 年，党的十一届六中全会明确提出我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这一社会主要矛盾表达的是人民的需求状况和社会的供给状况，它从需求状况和供给状况集中体现一定历史方位社会发展的整体状况。无论是从需求状况看，还是从供给状况看，这一主要矛盾体现的是我国“欠发展”的历史方位中的社会主要矛盾。党的十八大以后，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。从需求状况和供给状况可以看出，这是我国“发展起来”的历史方位中使大国迈向强国所遇到的社会主要矛盾。在这一矛盾中，人民的需要已经提升为较高“发展”层次，其外延拓展了，民主、法治、公平、正义、安全、环境成为迫切需要，物质和文化的内涵也提升了；不平衡不充分的发展，则是落后的社会生产问题解决以后，在实现强起来的历史进程中所遇到的根本问题
在改革上，由问题倒逼改革走向更加注重国家治理现代化。在邓小平同志时期，主要问题是解放和发展社会生产力。这一问题促使当时我国的改革目的主要是解放和发展社会生产力。历史发展到胡锦涛同志执政时期，问题也倒逼改革。这时的问题主要是促进社会和谐。所以，这时的改革和发展在坚持发展是第一要义的前提下，更加鲜明地强调核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。后三句话都聚焦于社会发展的平衡、和谐、稳定。党的十八大以后，中国特色社会主义进入了新时代。在这一新的历史起点上，以习近平同志为核心的党中央在全面深化改革问题上，既摸着石头过河，又注重以顶层设计来解决问题，尤其是从理论上对全面深化改革的总目标、路径、方法进行顶层设计，强调通过推进国家治理现代化来化解之前积累的矛盾和问题，使我国改革进入了新时代。
在发展特点上，由被动性走向主动性。1949 年到1978 年这段时间，我国搞现代化曾受苏联模式的某种影响。1978 年以后，我们开始超越苏联模式，强调“有中国特色”。尽管如此，当初一定程度上也受西方模式的某种影响，表现出某种“被动性”特点。1978 年改革开放之初，当人们谈论“中国特色”时，略显底气不足，且主要从初级阶段、基本国情、主要矛盾来论证“中国特色”的合理性。党的十八大以后，中国特色社会主义进入了新时代。此时，中国特色社会主义的内生性、独立性、主动性、自主性、主体性日趋成长和鲜明，中国特色社会主义的世界意义和理论引领作用日趋彰显，由此我们便强调坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。这意味着当今人们在理解中国特色社会主义的时候，反而因“中国特色”而充满自信和战略定力。
（二）民族复兴论
习近平治国理政，在新的历史方位，围绕根本主题，首先需要确定奋斗目标。一般来说，历史方位不一样，提出的奋斗目标、时代课题往往不一样。在中国特色社会主义进入新时代这一我国发展新的历史方位，坚持和发展中国特色社会主义的目标，就是实现中华民族伟大复兴。习近平同志强调指出：今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。所以，党的十八大以后，在中国特色社会主义进入了新时代这一新的历史方位和历史起点上，习近平同志格外注重并三番五次强调实现中华民族伟大复兴的中国梦。尤其是每当在关键时候、关键场合，都着重强调中国梦。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的一条主线，它与建成社会主义现代化强国是既联系又有区别、既包含又有超越的关系：
实现中华民族伟大复兴的中国梦既包括建成社会主义现代化强国，又高于建成社会主义现代化强国，它是在建成社会主义现代化强国的基础上，既突出“民族振兴”和“人民幸福”的内容，也突出中华民族有别于国家的内容，还强调不忘初心、牢记使命。
（三）人民中心论
民为邦本，为政之要，在于为民。实现中华民族伟大复兴的中国梦的核心本质和价值取向，就是为中国人民谋幸福。党的十九大报告强调：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代以后，把以人民为中心推到了中国历史发展的前台。
党的十九大报告把“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”作为中国共产党人的初心和使命，并强调要进行“不忘初心、牢记使命”主题教育。这意味着习近平同志时时刻刻把人民放在心中最高的位置。这种位置凝结为一句话，就是“以人民为中心”。党的十八大以来，习近平治国理政始终贯穿“以人民为中心”的思想。
（四）发展理念论
要实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，真正落实以人民为中心的发展思想，就必须以新发展理念和强国思想来引领。
我们党在总结国内外发展的经验教训和思想资源，整合以往我们党关于发展思想的基础上，反映我国发展起来以后实践发展新要求，提出了创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念。它是针对我国经济发展进入新常态、世界经济复苏低迷的形势而提出的根本应对之道，是中国特色社会主义进入新时代使大国迈向强国的发展之道。由于它涉及发展动力、发展方式、发展基础、发展空间、发展目的，所以会引起我国发展全局的深刻变革。新发展理念，既是大国成为强国的根本路径，也是大国成为强国的衡量标准。因而，新发展理念的定位不只限于经济发展领域，正如习近平同志所说的，它关乎我国发展全局、根本和长远。
------摘自《强国时代》
