看最有趣的事，遇最有趣的人，品世代相传的古老智慧
由东方出版社精心打造的这套《一口气读懂中国史》，全10册，风格新颖、内容丰富有趣，它兼具《史记》和《资治通鉴》之美，既有断代史之人物生动、故事饱满，又有通史之脉络清晰、高屋建瓴。
这是一套非常值得青少年阅读的中国历史入门读物，它满足了青少年阅读的“三大诉求”，紧贴“三大阅读习惯”，完备“四大理念”，助力青少年高效阅读，是一部提高人生阅历和心智眼界的历史教科书，也是一座写作（作文）素材宝库，足以媲美《中国人史纲》《明朝那些事儿》。
满足“三大诉求”，适合青少年阅读
读书必读史，因为历史是一个国家或民族的记忆，记载了我们从哪里来、我们的祖辈是如何穿越光阴长卷而走到现在。
那么青少年读历史，又该如何选择呢？
可能有人东一榔头西一棒子地翻过些历史读物，但是对于中国朝代、历史大事、人物故事，仍然会觉得云山雾罩、一团迷糊。这既有客观上的原因，中国历史时间长、朝代多、人物关系纷繁杂乱；也可能有主观上的原因，比如有些历史书籍，内容太深奥，深奥则读不懂；或者太散乱，散乱则没法提纲挈领，形不成读者自己的知识树。
所以，这套《一口气读懂中国史》就应时而生，它精准抓住了青少年读历史的三大诉求。
诉求一：读得懂、读得进去。
读得懂，历朝历代的史书原典，大部分现代读者是读不懂的；专家学者的许多著作，往往是“我认得上面的字，但上面的字不认得我”，大部分也是读不懂的。“读不进去”的书就更多了，无论是家长给买的还是青少年自己选的，如果一本书翻了几次就被束之高阁，那原因多半不是读者读书不专心，而是“我吸引书，但书不吸引我”，读不进去。
《一口气读懂中国史》，文字通俗易懂、内容趣味性强，不故弄玄虚，让读者完全能够读得懂、读得进去。
诉求二：读完了要记得住。
一本书读完了，却什么也记不起来！那这个阅读的效果就值得质疑。青少年精力旺盛，求学心正强，记忆力好，正是读书的好时候，对青少年来说，书读完了还能记得住，这才是符合他阅读诉求的书。
历史读物，怎么才能让读者记得住内容？最关键是两点：脉络清晰，故事性强。做到脉络清晰，就能帮助读者提纲挈领，建立起自己的历史知识树；做到故事性强，青少年读者就能轻松掌握，对书中的人物和故事记忆深刻。
诉求三：有所收获，帮助积累知识，提高眼界和阅历，树立正确的观念。
古人常说，“读万卷书，行万里路”，一部好的历史读物，政治、经济、文化、社会风俗无所不包，这便是“万卷书”；帝王将相、忠奸善恶，成败得失，人性砥砺，这已是“万里路”。所以，读一部好的历史书籍，就好比行走在悠悠三千年历史长卷中，读故事、鉴人物、品智慧，已是“读万卷书，行万里路”，自然能得丰收。
紧贴三大阅读习惯，充分利用碎片时间
现代人生活繁忙，青少年课业繁重，阅读是一件自我充电和提高的必需事儿，但同时，也是一件需要见缝插针的事情。
《一口气读懂中国史》全套10册，150多万字，介绍了中国历史上10个最重要的朝代，讲述历朝历代最重要和最值得回味的历史事件，品读人物风流，勾勒王朝兴衰的历史脉络，探讨历史得失。看似篇幅很长，其实阅读起来又很“短”，感觉一口气就可以读完。因为它的内容设计，很好地为读者着想，紧贴现代人的阅读习惯：
1、“浅”阅读：通俗、好读。
人类最好的阅读习惯就是由浅及深，先易后难。尤其对于青少年，阅读之旅最忌好高骛远，只有通过“浅”阅读打好基础、培养出兴趣，才有可能越走越远。
这里的“浅”，不是知识深浅，而是指内容通俗，轻松易读。
《一口气读懂中国史》，整套书都是以讲故事的形式来介绍历史，篇幅上，故事短小，每个故事1500~2000字，三五分钟即可读完；内容上，秉承司马迁《史记》之风，着重于介绍某个人物在某件事情上的态度和作为，力求人物栩栩如生，场景生动传神，情节饱满，细节丰富，令读者有身临其境之感，与古人面对面相处，“旁观”历史大事现场。
2、碎片化阅读：超强资讯集合，车上桌上厕上枕上随手读。
如何利用碎片时间，已经越来越重要，甚至可以决定一个人的未来成就如何。利用碎片时间来学习和自我提高，是现代人的一项必修技能。
《一口气读懂中国史》，结合其他图书的优点，综采众长，在讲求系统化的内容主体之外，大量补入碎片化的知识点，以“庙堂真相”“野史秘闻”“名臣风骨”“社会风情”“典故制度”“一句话读历史”“向历 史借智慧”等专栏形式，补充历史知识背景和趣味小故事，使细节更丰富、内容更立体、趣味性更强。
内容值得反复读，形式上却又可以随时捡起来读，地铁上、书桌前、厕所上、睡觉前，想读就读，是这套书的又一优点。
3、励志式阅读：学人生智慧、懂做事规则。
读史明世，读历史最大的好处，就是借他人的经历来完善自身的阅历，借古人的故事来提高自我修养和心智眼界。
多少为人处世的道理，尽在一个个历史故事中！这里从“专栏”文字中随举数例：
管仲：疾恶如仇的人不适合做宰相
管仲临终时，齐桓公向他请教，想以鲍叔牙接替管仲的工作。鲍叔牙是管仲最好的朋友，但管仲却不赞成，他说：“（鲍）其为人好善而恶恶已甚，见一恶终身不忘，不可以为政。”——鲍叔牙堪称道德楷模，但是他性格耿直，疾恶如仇，对丑恶的容忍度极低，不适合做宰相。有人想讨好鲍叔牙，把管仲的话转告给他，鲍叔牙感叹：管仲说得没错啊，如果让我做宰相，哪里还有你们这些小人的容身之处！
唐太宗：不要在野猪面前耍威风
唐太宗打猎，一群野猪跑了出来，其中一头朝太宗的马横冲过来。吏部尚书唐俭飞身挡在前面，和野猪斗在了一起。太宗趁机拔剑砍死了野猪，然后跟唐俭吹牛：“以前我还在带兵打仗的时候，你就跟着我了，没见过我上阵杀敌的英姿吗？难不成我现在会怕一头野猪？”唐俭回答：“汉高祖刘邦以武力得天下，但不以武力治理天下。您能力超群，神武无敌，安定四方，这么有能耐，何必要跟一头野猪过不去呢？”
花钱求速死
《红楼梦》里说女强人王熙凤：“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。”所以古人强调，凡事要顺其自然。明末，高钦舜和张养被判处死刑，临刑前，高钦舜让家人向刽子手行贿，请求痛快点死。刽子手如其所愿，痛痛快快砍了高钦舜的脑袋，就在这时，皇帝“刀下留人”的圣旨来了，一旁绑着的张养得以从鬼门关活了回来，高钦舜却丢了性命。
完备“四大理念”，助力高效阅读
本套历史书的写作初衷，就是要让历史像《故事会》一样好看！让读者用最短的时间接收最多的信息，用最轻松的方式了解最有趣的历史，一边读故事，一边学知识、借鉴古人智慧。
作者将进酒•黄，作为资深通俗历史作者和历史故事搜集人，通过对历史普及读物和青少年阅读心理的研究，提出了四大写作理念。
1、有趣：故事式阅读，在细节中学历史；
故事是阅读最好的朋友，中国古代圣贤，在跟人讲道理之前，都习惯先讲一个故事，让人在故事中深思，然后自然而然地得出道理。通过故事阅读而得来的知识，最容易记忆深刻，通过故事阅读得来的道理，最容易放在心头。
本书共10册，选取中国历史上10个最重要的朝代，每个朝代约60个故事，通过一个个精彩、生动的故事，讲述历朝历代最重要和最值得回味的历史事件，品读人物风流，勾勒王朝兴衰的历史脉络，并进而探讨历史得失和人生智慧。
2、有料：千古谈资趣料，新鲜作文素材；
书读完了，还要学以致用，所以本书在“有料”上下功夫，这样读者在读完之后，就可以有很多机会把知识运用起来。
书中很多小故事，是读过就可以拿出来当聊天趣料来讲的，和伙伴们聊天，跟人辩论，和朋友聚会，张口来一个“历史上有这么一个故事……”，趣味、道理都在其中，再也不愁没聊天话题，也不愁道理说不能服人。
这些故事史料，同时更是绝好的写作或作文素材。将故事穿插在行文中，最能让人眼前一亮，提高读者的阅读兴趣！
3、有味：朝堂真相，野史秘闻，余味深长；
如前所述，翻开这套《一口气读懂中国史》，读者很容易被吸引，这套书内容超级丰富，读完后稍加运用，就会超有成就感。
同时，这套书有趣味，也不乏深度，在史料的选择上作者也有自己的态度，往往通过寥寥数字评论，即点睛而出，令读者掩卷而思，感觉余味深长。
4、有益：学说话、会做事，向古人借智慧。
古人常说“腹有诗书气自华”，这就是“有益”。读历史是观察世道人心的捷径，向古人学习怎么说话，怎么积攒好人缘，怎么跟人打交道，怎么把事情办好，这都是阅读中很重要的一环。
好的书籍，让人开卷有益。
读《一口气读懂中国史》，一口气逛完从春秋到清末的三千年历史长卷，在岁月长河中看最有趣的事，遇最有趣的人，品世代相传的古老智慧。
作为一套适合青少年阅读的优质历史普及读物，读者可以从中学到海量的历史知识，领略千古人物风采，更重要的是，提高人生阅历和心智眼界，掌握一座写作（作文）素材宝库，建立自己的知识树，并学以致用，既掌握了历史知识，又可以提供自己的写作水平！
责任编辑：张阳
